时尚品设计专业
时尚品设计
师资团队
时尚品设计专业现有教职工12人，博士4人，高级职称占比58.3%，双师占比83.3%，是校级教学创新团队。
培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德，鲜明的军工精神、工匠精神，一定的国际视野，胜任科技成果与实验成果转化工作，掌握扎实的技术知识基础，具备过硬的专业技能、数字化适应能力、复杂问题解决能力和可持续发展能力，面向跨⾏业重组的新型时尚品产业集群的专业化设计服务职业群（皮具设计师、鞋类设计师、文创产品设计师、陈列展览设计人员等），从事时尚鞋品、帽袜、皮具、文创产品、陈设等领域工作的高层次技术技能人才。
人才培养模式
时尚品设计专业在对标国家职业本科专业标准，结合学校职业本科人才培养方案定位，在“立德树人、一基四能”基础上，形成了“一主,一主三拓，四维、五融”人才培养模式。 一主,一主是配饰方向为主，覆盖鞋品、箱包、饰品，三拓，指陈设、文创、数码3个拓展方向；四维，指培养具有创新思维、艺术修养、技术能力以及商业意识的四维复合型设计人才；五融，关注新质生产力，紧跟产业发展趋势、追踪新材料、新工艺、新技术、新理念、新方法，融入数字化技术、人工智能技术、绿色环保可持续发展理念、大健康意识、跨学科跨界思维。
人才培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下要求。
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守职业道德准则和行为规范，具备强烈的社会责任感、较强的集体意识和团队合作能力，甘于奉献，勇于担当，吃苦耐劳，做事果断，执行有力。
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的大学语文、英语、信息技术、创新创业等文化基础知识，具有扎实的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；
（4）掌握美术基础、时尚纹样与数字化设计、现代设计史、设计思维与方法、设计心理学、时尚设计表现、设计色彩基础、流行趋势分析、产品形态与构造、人体生物力学基础、时尚品制作工艺基础、时尚品结构设计原理、图形图像设计基础、数字化制板技术方面的专业基础理论知识，具有较强的整合知识和综合运用知识的能力；
（5）掌握三维建模渲染、材料实验与设计应用、时尚品工艺制作等技术技能，具有流行趋势调研、时尚品（鞋品、皮具、帽袜、文创、陈设等）设计开发、时尚品企划与运营管理等实践能力；
（6）能够综合运用本专业技术基础知识、专业知识、创新方法与工具，考虑社会与环境、安全与健康、法律与文化等因素，对现场复杂技术问题提出合理化解决方案，具有现场管理的能力。
（7）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，掌握时尚品设计、技术研发、企划与运营管理领域数字化技能；
（8）具有参与制定技术规程与技术方案的能力，能够从事技术研发、科技成果或实验成果转化；
（9）了解时尚品产业发展现状、趋势及相关产业文化；掌握绿色生产、环境保护、安全等相关知识，具有质量意识、环保意识、安全意识和创新思维；
（10）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，学习一门外语并结合专业加以运用；具有一定的国际视野和跨文化交流能力；
（11）具有探究学习、终身学习能力，能够适应新技术、新岗位的要求；具有批判性思维、创新思维、创业意识，具有较强的分析问题和解决问题的能力；
（12）掌握基本身体运动知识和至少1项运动技能，达到国家大学生体质测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；
（13）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；
（14）弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。
课程设置
主干课程：现代设计史、时尚纹样与数字化设计、时尚设计表现、三维建模与渲染、设计思维与方法、产品形态与构造、流行趋势分析、材料实验与设计应用、数字化制板技术、时尚鞋品设计、时尚皮具设计、时尚帽袜设计、时尚文创产品设计、时尚陈设设计、时尚品人工智能设计、鞋靴结构设计与工艺、皮具结构设计与工艺、时尚品企划、设计管理与服务、品牌策划运营。
实践项目：时尚品手绘表现实践、时尚品工艺制作实训、流行趋势调研、时尚品数字化设计实训、时尚皮具专题设计与制作、时尚文创产品开发与陈设、时尚鞋品专题设计与制作、时尚品综合开发与展示、岗位实习、毕业设计（论文）等。
