河北新闻网讯（王召宽）河北科技工程职业技术大学资源与环境工程系聚焦产教融合与思政教育协同创新，探索形成了一套可复制、可推广的职业教育育人新模式，为服务区域产业发展与高素质人才培养提供了有力支撑。
近年来，河北科技工程职业技术大学深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》及河北省教育数字化战略部署，以思想政治工作研究为抓手，系统推进“新质思政力”赋能产教深度融合的探索与实践。资源与环境工程系作为试点单位，围绕“产业链—教育链—思政链”三链协同，开展了一系列扎实有效的教学改革，取得了丰硕的理论与实践成果。
学校以产业链需求为牵引，动态调整专业设置与课程内容，确保人才培养紧跟产业升级步伐，构建“三链耦合”体系，破解产教融合“表面化”难题。教育链通过模块化课程重构、“红黄绿”专业预警机制等，实现技术技能供给的精准适配。思政链则贯穿人才培养全过程，将工匠精神、职业伦理、生态理念等价值元素深度融入教学、实训与创新创业各环节，形成“需求—供给—价值”闭环，推动产业链、教育链、思政链在目标、内容与机制上持续对齐、相互增强。
针对思政教育与企业实践脱节的问题，资源与环境工程系与河北中煤旭阳集团、邢台江清宇环保科技有限责任公司等企业合作，共建“双场景贯通、双导师协同、双评价驱动”的“三双三实”思政育人平台，推动思政教育从“说教”走向“践行”。在企业设立“生态先锋哨”，在校内建设“生态红线警示标牌”，实现价值观的场景化呈现。企业导师与校内教师协同授课，推动技术能力与职业伦理双轨赋能。通过建立“技能+素养”成长档案，实施素养学分“一票否决”，使思政育人成效可量化、可考核。
创新构建“思政贯穿·五维联动”育人体系，通过理论与实践、校内与校外、引领与服务、线上与线下、专职与兼职五个维度协同发力，系统推进思政教育融入人才培养，实现全员全过程全方位育人。在课程建设中落实“三全覆盖”，精准设计思政教学点，贯通思政教育链，构建协同育人网络。实施“三融入”策略，将社会主义核心价值观、生态理念、工匠精神等融入基础、专业和实践课程。通过“三育人”路径，实现课前激发、课中融合、课后践行的全流程思政浸润。
开发智能化思政资源，依托大数据与人工智能技术，整合校企资源，建成涵盖产业案例、劳模事迹、政策法规的智能化思政教育资源库，开发了8门融入思政的模块化在线课程，其中国家级课程思政示范课程1门、省级精品在线开放课程2门。通过数据驱动，实现对学生学习行为、实习表现、素养发展的动态跟踪，推动思政教育从“经验驱动”向“数据驱动”转型升级，赋能精准化、个性化育人。
经过多年实践，资源与环境工程系成果丰硕，在环境管理与评价、生态环境工程技术等专业开展试点，学生岗位违规率下降40%，基层环保就业意愿提升至78%，职业素养优良率达92%。校企联合开展技术攻关14项，解决企业难题7个，专业对口就业率超过80%。相关成果获省级教学成果二等奖，辐射省内外6所院校，培训教师超1000人次，形成了一套具有河北特色、可复制推广的职业教育思政育人体系。
学校立足邢台生态文明建设实践，将“百泉复涌”“七里河生态修复”等本土案例转化为思政育人鲜活素材，建设产业文化教育基地8个，编写本土化案例集，组织学生开展生态监测、“行走的思政课”等实践活动，打造了具有地域特色的“邢台生态治理”产业文化育人品牌，增强了学生的文化自信与产业报国情怀。
相关负责人表示，未来，河北科技工程职业技术大学将继续深化“新质思政力”理论与实践探索，推动产教融合与思政教育协同创新，为培养更多德技并修、担当使命的高端技能人才，服务京津冀协同发展与河北产业升级作出新的更大贡献。