各系：

为落实《国家职业教育改革实施方案》中关于“多措并举打造双师型教师队伍”精神要求，实施我院双高校建设中师资“精进”工程，加强新入职教师培养，提升教师专业实践能力，加强“双师型”教师队伍建设，请各系结合本单位实际，组织新入职教师专业实践能力培训。

一、培养对象

2021年学院新入职专业教师。

二、培养目标

1. 提高新入职教师的实践技能。依靠实践经验和锻炼提高教师动手操作能力，实现知识转化，积累行业经验。
2. 丰富新入职教师专业理论知识。参与专业建设与课程开发，拓宽教师视野，紧跟新知识、新技术发展步伐，丰富专业知识。

三、培养措施

1. 对照专业整体要求，制定新教师专业实践能力培训与考核方案（附件1）。对照教师专业实践能力的整体要求，同时结合系部发展，为新入职教师确定发展方向，拟授课程等。
2. 鼓励教师企业实习，实现校企合作培养。系部制定教师到企业进修实习的具体计划和要求，安排教师到企业一线顶岗实习挂职锻炼，掌握本专业主要岗位所必须的专业技能。
3. 利用校内实训基地，开展实践技能培训。依托校内实训基地和生产性实习任务，对教师开展多种形式的实践技能培训，使专业教师在实践锻炼中提高动手能力。
4. 参与企业技术开发，促进“产学研”一体化。鼓励与企业开展应用型课题研究和科技服务活动，提升教师解决实际问题的能力。
5. 考取职业资格证书，提升教师业务水平。鼓励教师不断学习发展，考取相应等级证书，使教师能力与水平在行业中处于领先。

四、结果认定

1. 专业实践培训结束后，各系组织考核，可与实践企业联合组织，通过者认定为专业实践培训合格，获得专业实践I培训证书。
2. 各系将新教师专业实践考核表（附件2）报教师发展中心，由教师发展中心审核并备案。

五、系部主要职责

1. 新教师专业能力培训一般为整个见习期，各系将本单位“新教师专业实践能力培训与考核方案”（附件1电子版）于11月15日上午11点前，报送教师发展中心备案，同意后方可实施。
2. 培训过程中系部应采取措施检查督促专业能力培训工作的落实。

 

 

教师发展中心

2021年11月4日