大数据工程技术（本科）专业前身是大数据技术专业，1979年创办计算机应用教研组，1985年开设计算机应用专业，是我校建立较早，实力最强专业之一。2019年试招计算机应用（大数据方向），2020年更名大数据技术专业，2024年开设大数据工程技术本科(专业代码 310205)。

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和大数据开发、大数据分析与挖掘及相关法律法规等知识，具备数据采集、处理与可视化及大数据系统开发、测试等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事大数据系统开发及运维、大数据分析与挖掘等工作的高层次技术技能人才。

二、专业优势

1.师资力量雄厚

本专业教师群体职业素养高、理论水平强、实践经验丰、师德风范正、奉献精神足。拥有河北省“三三三人才”1名，河北省电子信息行业技术能手5名，一级/高级技师2名，高级考评员3名，RHCA（红帽顶级认证）2人，HCIE（华为顶级认证）3人，HCAI(华为认证讲师)7名，新华三大数据1+X高级讲师5名，腾讯云高级讲师1名，李保国式教师1名，技术服务专家2名。先后有10人次赴德国、澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国进修和交流，聘任、引进行业企业兼职教师10人。已形成一支以中青年为主体、结构合理、具有发展前景的专业师资队伍。

依托“省-市-校”三级科研平台，开展技术研发。专业建有工业 APP 数字化应用技术协同创新中心、河北省锂电池极片高敏轧制系统技术创新中心省级科研平台，邢台市物联网创新中心市级科研平台，博士后工作室，大数据创新工作室、生成式人工智能创新工作室等8个卓越现场工程师工作室，取得发明专利5项,中文核心、SCI、EI期刊等高水平论文30余篇、省级以上立项课题23项、软著专利50余项、科技成果转化累计90万元。

2.学习条件优越

我校部署有联创大数据开放式教学平台、新华三大数据实验平台、华为大数据认证实验平台，以及两个数字化虚拟云平台系统，可同时供大数据、云计算900人（4000台虚拟机）训练学习。

图：新华三大数据实验平台

图：华为大数据认证实验平台

图：联创大数据开放式教学平台

3、产教融合办学，课证融通育人

我校与新华三集团签署战略合作协议，双方就共建新华三大数据学院、河北省“1+X”认证考试中心、“双师型”教师研修基地、大数据创新应用研究院及共同开发校企合作课程资源、提供实习实训机会等方面进行全方位战略合作。

图：教师持证上岗：大数据平台运维1+X 讲师证书

近三年，本专业入选教育部供需对接就业育人项目4项，教育部协同育人项目1项与亚马逊AWS（中国）、凯捷咨询（中国）、联想、中软国际等共建定向人才培养基地，实施现场工程师培养模式改革，育人成效显著。

三、核心课程

主干课程：Java程序设计、大数据平台运维1+x、Python程序设计、数据采集技术与应用、Spark数据处理技术与应用、机器学习技术、Hive数据仓库技术与应用、数据库技术与应用、Flink框架技术与应用和机器学习等。

图：核心课程图谱

四、考证要求

1.至少取得一种与专业相关的X证书或国内外知名企业认证证书或技能证书。

图：学生获华为大数据HCIP/HCIA证书

图：大数据学生取得阿里云大数据ACP认证

五、培养成果

1.职业技能大赛获奖情况

专业积极开展人才培养工作的研究与创新，探索出“两途、三阶、四融、五元”人才培养模式，获河北省教学成果奖；教学团队获河北省教师教学能力大赛一等奖2项，全国职业院校技能大赛国家一等奖1项、二等奖7项、三等奖10项，互联网+创新创业大赛国家银奖铜奖三项。

图：2023年一带一路暨金砖国家大赛虚拟仿真赛项全国一等奖

图：2021年全国职业院校技能大赛大数据技术与应用全国三等奖

图：2023年全国职业院校技能大赛区块链技术应用全国三等奖

2、学生参与的科研成果－所获软著

六、学生就业

自国务院发布《促进大数据发展行动纲要》以来，大数据产业取得长足发展，年均复合增长率超过30%，2022年产业规模突破1.57万亿元，大数据产业链初步形成，一批龙头企业快速崛起。党的十九届五中全会审议通过的国家“十四五”规划，将“加快数字化发展，建设数字中国”作为独立篇章，彰显了推进网络强国、数字中国建设的决心。

根据德勤中国《产业数字人才研究与发展报告（2023）》显示，当前数字人才总体缺口约在2500万至3000万左右，且缺口仍在持续放大，而从人才需求的层次上看，以本科以上专业技术类高技能类人才为主。

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大数据工程技术专业岗位对标：大数据开发工程师、大数据架构师、大数据ETL工程师、PYTHON爬虫工程师、大数据分析师、数据可视化设计工程师、大数据运维工程师等。

图：大数据技术专业岗位分布

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